競合5校のサイトを分解。
ページ構成・訴求の言葉・入学導線を調査し、
競合が取りこぼしている検索意図と
UNBLANCHÉが差し込めるポジションを可視化しました。
熊川哲也率いるK-BALLETのアカデミー部門。校長は英国ロイヤル・バレエ学校日本人初の専任教師・蔵健太。オーディション制。Kumakawa Methodを基軸に、プロ育成に特化した6ページ構成サイト。業界最大の知名度を誇ります。
「留学しなくても世界水準のバレエ教育が受けられる」と訴求する日本唯一の全日制バレエ高校。ワガノワメソッド＋コンテ＋解剖学。コンセプトがUNBLANCHÉと最も重なります。ただしサイトは古く、サイトの信頼感に課題があります。
元ウィーン国立歌劇場の日本人ダンサーが2009年に創設。「日本初の全額奨学金制度のプロ養成バレエ学校」。開校10年でRoyal Ballet School・English National Ballet等への輩出実績。海外コネクション×プロ育成の構造がUNBLANCHÉと類似。
国立劇場附属の公的バレエ育成機関。「世界に通じるダンサー育成をめざして」。修了生が新国立バレエ団で主役級。公演出演・舞台実習あり。国立ブランドは別格ですが、富裕層の保護者が候補に入れる可能性がある比較対象。
ロシア・ワガノワアカデミーの日本公式パートナー。常設校ではなくワークショップ・サマーキャンプ中心。ロシアバレエの権威として保護者の比較対象になります。ワガノワアカデミーへの正式留学オーディションも実施。
今回の依頼はゼロからの新規制作ではなく、このサイトの改善。現状を把握した上で「何を加えるか」を考えます。
K-BALLETは「英国ロイヤル出身の校長」、国際高等は「海外バレエ団スペシャリスト講師」、ABSは「元ウィーン国立歌劇場創設者」——全校が校長・講師の肩書きを前面に出します。ところが「なぜこのアカデミーを作ったか」「どんなダンサーを育てたいのか」という理念・コンセプトを自分の言葉で語っているサイトは確認できませんでした。肩書きは見えても、信念が伝わりにくい設計になっています。
「世界水準の教育」「本格的なカリキュラム」と書いていても、週何日・何科目・どんな授業が組まれているかを具体的に公開している校が見当たりません。UNBLANCHÉには「週6・1日2〜3クラス・英語・コンテ・解剖学・キャラクター・座学」という具体的な数字があります。この数字でお教室との違いをわかりやすく伝えられます。
各校はプロ育成一本か習い事一本かに分かれており、3歳から始めてプロを目指せる「入口の広さ×出口の高さ」を両立している校は見当たりません。UNBLANCHÉにはこの縦の導線があります。習い事感覚で来た子が本気になったときにそのまま上のコースに進める——この一気通貫の設計が競合との大きな構造的差異として挙げられます。
カリキュラムの数字・2層の縦の導線・設立理念は、5校とも取り組みが確認できませんでした。
取り組みによって独自のポジションを確立できる領域です。
特に「週6・3科目以上・年間カリキュラム」という数字で見える差と、「留学エージェントが母体だから海外カリキュラムをそのまま持ち込める」という構造的根拠は、他の校では再現しにくい強みです。
| 競合校 | 主な訴求軸 | カリキュラムの数字 | 設立理念を語る | 2層訴求 |
|---|---|---|---|---|
| K-BALLET ACADEMY | 校長権威・Kumakawa Method | なし | なし | なし |
| 国際高等バレエ学校 | 「留学不要×海外メソッド」 | なし | なし | なし |
| ABS / ABC-TOKYO | プロ輩出実績・奨学金制度 | なし | なし | なし |
| 新国立劇場研修所 | 国立ブランド・公演実績 | 科目名のみ | なし | なし |
| JVBA | ロシア公式メソッド・権威 | なし | なし | なし |
| UNBLANCHÉ（改善後） | 留学不要の根拠×カリキュラムの数字×2層 | 週6・3科目以上 | 校長の言葉で | 3歳〜プロ育成 |
海外カリキュラムの科目一覧・年間招聘ディレクター・留学エージェントとしての実績を全部見せます。「なぜ日本にいながら世界水準なのか」に答えられる校として差別化が図れます。競合全5校ではこの説明が確認できませんでした。
週6・1日2〜3クラス・英語・コンテ・解剖学・キャラクター・座学という具体的な数字で「何が違うか」を一目でわかる形に。「世界水準」という言葉ではなく、事実の積み重ねで伝えていきます。競合校では見られない情報開示です。
幼児クラスの体験受入れ→本気になったらそのまま上のコースへ。習い事感覚で入れる入口の広さと、プロを目指せる出口の高さを同時に見せます。競合全校が「どちらか一方」に留まっています。
現在のキャッチコピーと校長写真はそのまま活かします。そこに「なぜこのアカデミーを作ったか」の校長テキストを追加し、
週6・3科目以上・年間カリキュラム・海外ディレクター招聘という「数字で見える違い」セクションを挿入。2層への縦の導線（幼児クラスの入口とプロ育成コース）を同一ページ内に設計します。
追加工数の目安: 校長メッセージのテキスト制作＋カリキュラム数字の整理＋2層導線のページ設計。既存デザインを壊さず追加できます。
効果: 競合5校との差が最も開きます。「ここしかない」と判断できる情報量になります。
現在すでにジュニアクラス（3〜5歳/6〜9歳）のセクションはあります。ここにPre-Professionalコースへの縦の導線を加え、「幼児→ジュニア→プロ育成」の一気通貫設計を1ページ内で完成させます。競合全5校が「どちらか一方」しかやっていないニッチを明示できます。
現在の体験レッスン導線は改善の余地があります。「まずオーディション」ではなく「まず体験」の申込ボタンを全ページ下部に固定。フォームを3項目以内に絞り、問い合わせのハードルを下げます。ハイエンドな習い事では「人」が決め手——体験当日に校長が話せる体制と合わせると転換率の向上が期待できます。
| 要素 | 内容 | 優先度 |
|---|---|---|
| 校長のメッセージ動画 or テキスト | 「なぜこのアカデミーを作ったか」を校長の言葉で。競合全5校では確認できない訴求です。語れるストーリーがあるUNBLANCHÉの強みになります。 | 最優先 |
| 「お教室との違い」比較表 | 週のレッスン数・科目数・講師資格要件・カリキュラム設計を一覧で見せる。数字で語れる差別化。 | 最優先 |
| 卒業生・修了生の軌跡 | どんな子が入学し、今どこで踊っているか。進路実績を具体的に。競合も一部掲載していますが「どう育ったか」のストーリーまで語る校は見当たりません。 | 優先 |
| コース案内と2層の導線設計 | 幼児クラス（3歳〜）→ジュニア→Pre-Professionalの縦の導線を1つのサイト内で設計。「習い事から始めてプロになっても外に出ない」設計は競合5校では確認できませんでした。 | 優先 |
| 海外ディレクター招聘の実績 | 年数回の招聘実績・ダンサー名を掲載。「本物のコネクション」の可視化。この情報を開示できる校は構造上ほぼ見当たりません。 | 推奨 |
| 体験申込の導線（1本化） | 問い合わせ窓口を「体験申込」に一本化し、摩擦を最小化。全ページ下部に固定表示。 | 推奨 |
現行のキャッチコピーとビジュアルはそのまま。「競合との違いを見る」アンカーリンクを追加し、下部CTAを「体験申込」1本に整えます。
週2〜5回 vs 週6回。クラシックのみ vs 英語・コンテ・解剖学・キャラクター等。比較表形式で一目でわかるように。「世界水準」という言葉から「事実の積み重ね」へ。
海外バレエ学校のカリキュラムを導入している根拠（科目名・授業時間）＋年間招聘ディレクター実績（国名・バレエ団名）＋留学エージェントとしての実績数字。
「Academyファウンダーの想い」セクションはすでに存在します。「なぜこのアカデミーを作ったか」を具体的な言葉で語るテキストに書き直します。校長の顔写真は活かします。
ジュニアクラス（3歳〜9歳）セクションはすでにあります。そこにPre-Professionalコースを加え「習い事感覚で入れる→本気になっても外に出なくていい」の一気通貫設計を可視化します。
どんな子がどのコースを経て、今どこで踊っているか。進路実績を具体的に。「プロになれる場所かどうか」を判断したい層への有力な根拠になります。
「まずオーディション」ではなく「まず体験」。全ページ下部に固定表示。申込フォームは3項目以内に絞り、摩擦を最小化します。